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　　2016年5月17日，習近平總書記主持召開哲學社會科學工作座談會并發表重要講話，指出“要按照立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當代，關懷人類、面向未來的思路，著力構建中國特色哲學社會科學”。2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時進一步強調，“加快構建中國特色哲學社會科學，歸根結底是建構中國自主的知識體系”。黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》作出“構建中國哲學社會科學自主知識體系”的重要部署。加快構建中國哲學社會科學自主知識體系，是推進中華文化繁榮興盛、實現中華民族偉大復興的必然要求，是廣大哲學社會科學工作者的神圣歷史使命和偉大時代責任。

　　以馬克思主義為指導，把握構建自主知識體系的正確方向

　　堅持以馬克思主義為指導，是當代中國哲學社會科學區別于其他哲學社會科學的鮮明底色，也是中國知識體系與西方知識體系的本質區別。構建中國哲學社會科學自主知識體系，最根本的就是堅持以馬克思主義為指導，正確把握知識體系建設方向，筑牢理論基礎，把推動馬克思主義中國化時代化作為重要使命和根本任務。

　　為此，應夯實馬克思主義理論在各學科中的基礎地位，不斷深化馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化基本規律、馬克思主義發展史和文本文獻研究，切實發揮馬克思主義對哲學社會科學的引領作用。將習近平新時代中國特色社會主義思想作為中國哲學社會科學研究的旗幟和靈魂，充分發掘黨的創新理論在相關學科領域的獨創性貢獻，把其蘊含的原創性、時代性的重要論述、重大命題、重要概念，作為知識體系建設的動力源泉和重要理論基礎，推動黨的理論創新成果及時融入各學科各專業知識體系，更好引領相關學科領域的學術研究和知識體系構建。同時，要把“兩個結合”作為構建中國哲學社會科學自主知識體系的根本路徑，將中國哲學社會科學的學科體系、學術體系、話語體系，建基于中華民族的偉大實踐，建基于中華民族博大精深的歷史文化，拓展新視野，作出新概括，使中國哲學社會科學自主知識體系更具中國特色、更有生命活力。

　　加強學科建設，為構建自主知識體系提供強大支撐

　　學科是知識體系構建的關鍵環節。構建中國哲學社會科學自主知識體系，以加強和完善學科體系為前提和要務。夯實學科基礎、加強學科建設，需要從以下幾個方面著力。

　　緊密結合時代發展需要和國家重大戰略需求優化學科布局。調整完善學科目錄，增設和孕育一批符合社會需求、促進時代進步的新興學科，推動國家安全學、中共黨史黨建學、紀檢監察學、中國邊疆學等國家急需學科的理論建構和學科建設，支持一批文化價值高、傳承意義大、研究群體小的“絕學”和冷門學科，并優化學科分級管理體制和資源配置機制，著力構建與中國式現代化建設相匹配的學科結構。

　　深化學科基礎理論研究，不斷豐富、發展和完善各學科的范疇、概念、理論體系。按照“每個學科都要構建成體系的學科理論和概念”的要求，著力加強學科史、學術史研究，洞察學術發展趨勢，把握學科前沿動態，推出學科年鑒、發展報告、手冊指南，完善學科范疇，豐富學科方法，提煉學科概念，夯實學科理論。在此基礎上，全面建設高質量、原創性、本土化的哲學社會科學教材體系，為實現學科持續健康發展奠定堅實基礎。

　　推動多學科交叉融合方法的深度實踐。打破學科壁壘，推動哲學社會科學內部各學科之間、哲學社會科學與自然科學、工程技術科學之間的交流對話、協同攻關，從多學科視角發現問題、觀察問題、研究問題，運用多學科理念、知識、方法、工具破解重大理論和實踐問題，通過團隊協作和集體攻關推動知識創新、理論創新、方法創新，持續推進哲學社會科學重點實驗室建設，不斷探索構建“新技術+哲學社會科學”的新型科研形態。

　　站穩中國立場，構建體現文化主體性的自主知識體系

　　構建中國哲學社會科學自主知識體系，要站穩中國立場，突出主體性、強調原創性。站穩中國立場，就是從我國獨特歷史、獨特文化、獨特國情出發；突出主體性、強調原創性，就是聚焦時代主題，立足時代發展，努力形成體現中華民族價值追求、反映中國式現代化發展道路和人類文明新形態的知識體系，打造更多具有獨特學術品質的中國學派。

　　把中國式現代化作為哲學社會科學本土化特色化發展的重要源泉和內容，加強對中國發展經驗的理論總結。立足中華民族偉大歷史經驗和當代實踐，實施重大國情調研項目和重大經濟社會調查項目，組織廣大科研人員走出書齋，深入實際，了解國情、社情、黨情，系統總結中國發展經驗和創造性實踐，筑牢支撐當代中國發展的學理基礎。

　　堅持理論創新與實踐創新相結合，在研究解決重大問題中提升原創能力。圍繞“兩個結合”“新發展理念”“新發展格局”“新質生產力”“全過程人民民主”“中華民族共同體建設”“人類命運共同體”等一系列重大問題，加強系統研究和協同攻關，努力作出符合中國實踐和時代要求的正確回答，得出符合客觀規律的科學認識，提出與時俱進的理論判斷。

　　加強中華學術傳承創新研究。堅持中國人的世界觀、方法論，深入研究中華文明突出特性、文化主體性、人類文明新形態等重大問題，積極挖掘闡發中華民族豐厚的歷史資源、文化資源和思想資源，弘揚中華文化，傳承中華文脈，建設高揚中華民族文化主體性的哲學社會科學自主知識體系。

　　拓展國際視野，提升自主知識體系的影響力傳播力

　　構建自主知識體系，既要立足本國實際，又要開門搞研究，以海納百川的胸懷，廣泛吸收借鑒人類創造的一切有益理論觀點、學術成果、研究方法，在融通中外文化、增進文明交流中展現中國學術成就和學術風范，在全球文明對話和文化競爭中掌握主動。

　　探索構建中國話語和中國敘事體系。圍繞全過程人民民主、中國式現代化道路、共同富裕、生態文明建設、中國人權發展、中國特色大國外交等主題，努力推出一批既能反映中國立場又能為國際學術界所理解和接受的學術命題、學術范疇和標識性概念，廣泛宣介中國主張、中國智慧、中國方案，向世界講述真實、立體、全面的中國。

　　堅持“請進來”與“走出去”相結合，集中力量培育一批高效整合國內外學術資源、引領學科創新發展的學術平臺，在關鍵領域主動設置議題，在全球學術爭鳴中清晰響亮地發出中國學者的聲音，主導和引領國際輿論。持續辦好世界古典學大會等品牌國際會議，發揮好駐外學術機構的作用，使之成為傳播中華文化、展現中國形象、增進文明交流互鑒的重要學術平臺。

　　以更加宏闊的視野、更加長遠的眼光，關注國際學術前沿問題和人類社會發展所面臨的共同難題，積極探索解決關系人類前途命運的重大問題，產出更多熔鑄古今、匯通中西的精品力作。努力發現和闡發代表全人類共同價值的普遍性知識，著力回答好“世界怎么了”“人類向何處去”的時代之題，以中國自主、影響世界的哲學社會科學知識體系為人類文明發展貢獻中國智慧。

　　深化機制改革，為構建自主知識體系營造良好環境

　　推動構建中國哲學社會科學自主知識體系，應進一步形成符合哲學社會科學發展規律、適應新時代科研生產力發展要求的學術環境，以體制機制創新促進哲學社會科學全面創新，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。

　　把有組織科研引向縱深，突出目標任務導向和成果質量導向，圍繞重大問題研究科學配置資源，通過“揭榜掛帥”“賽馬制”等方式遴選項目負責人，組建研究團隊，跨單位、體系化地整合研究力量，著力破解學術研究碎片化、知識生產分散化問題，提升科研組織效能。

　　以培育中國學派為目標打造學術團隊、培養學術大師。圍繞優秀人才配置優質學術資源，根據青年學者、學科領軍人才等不同學者群體特點，形成梯次銜接的人才成長全周期資助體系，在接續創新中培育學派力量。

　　完善學術評價體系。樹立正確的評價導向，探索建立穩定支持、長周期評價的考核機制，加大對高質量科研成果的激勵力度，鼓勵進行有深度、高水平、創新性的學術研究，努力營造學者潛心研究、安心治學的有利環境，形成有利于人才脫穎而出、創新創造的學術生態。

　　新征程上，廣大哲學社會科學工作者應勠力同心、久久為功，立足中國式現代化偉大實踐，繁榮中國學術，發展中國理論，傳播中國思想，推動中國哲學社會科學自主知識體系建設取得更大進展。

　　（作者：胡濱，系中國社會科學院習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員、科研局局長）