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　　在“4·23世界讀書日”暨讀書月期間，校團委協同相關單位，組織“青春閱山海”讀書月系列活動，旨在引導廣大青年通過閱讀增長知識、增加智慧、增強本領，聚力構筑“學在山大，快樂成長”特色育人體系?；顒觾热葚S富、形式多樣、主體多元，在全校范圍內掀起讀書熱潮。

　　創新閱讀表達，傳承經典文化。世界讀書日當天，學校舉辦“校長有約——與校長一起讀書”分享交流會，校長李術才與青年師生圍坐于趵突泉校區中心花園，共賞經典佳作，誦讀千古名篇，在沉浸式閱讀和思想碰撞中凝聚成長力量。“典籍故事青年說”第三季《詩經》趣讀活動以青春視角重構詩意山河，選手們借助沉浸式情景劇、國風音樂改編、水墨動畫演繹等形式，讓《關雎》的浪漫與《蒹葭》的朦朧美感躍然舞臺，使經典在競技中迸發新生機。茅盾文學獎得主孫甘露在“人文縱橫”專題文學講座中架起文學傳承的橋梁，與青年學子探討先鋒寫作與紅色史詩，從《千里江山圖》的史詩敘事到“語言實驗”，引領學子在歷史縱深與藝術想象中探尋文學真諦?！拔业摹畷m圈”語音薦書活動以聲傳情，讓師生化身“云端薦書人”，通過音頻故事、詩詞朗誦和書評漫談等形式，打造“可聽可感”的經典長廊，讓《楚辭》的豪邁與《論語》的哲思在耳畔流淌。校學生會、歷史學院與考古學院學生會聯合舉辦“山海問道，古韻新聲”第七屆中華優秀傳統文化闡釋大賽，號召廣大學子立足學科特色，深挖非遺文化中的精神內核，以創新視角激活傳統技藝，推動傳統非遺文化創造性轉化、創新性發展。

　　拓展讀書形式，豐富校園文化。“青年書友會”暨作家書院系列活動邀請知名作家、《朗讀者》嘉賓阿乙為學校師生作“閱讀讓我們的世界變得越來越寬廣”主題交流，分享閱讀與創作的共生關系?；鶎訄F支部開展“閱讀 越山 悅己”主題團日活動，立足讀書、健體、成長主題，開展讀書打卡、薦書交流、圖書交換等活動，引領青年師生在書香中厚植家國情懷、錘煉思想品格?！白x書主題游園會”融合咖啡文化節與社團嘉年華，搭建“讀書+咖啡/生活/運動/科技/美育/公益”等多維空間，將經典閱讀轉化為可感可知的沉浸式體驗。學生演講協會舉辦“詩與遠方”誦讀新范式Vlog大賽，以鏡頭為筆、山水為卷，用青春影像續寫“詩與遠方”的時代新篇，引導青年學子在行走中感悟文化厚度，在誦讀中傳遞思想力量。青年媒體中心發起“我的讀書搭子”作品征集，以“搭子”文化為紐帶，邀請師生一同分享別具儀式感的閱讀環境、獨特裝備以及與“讀書搭子”的暖心故事。校研究生會連續開展四期“書香潤心 同行致遠”好書圍讀系列活動，分享感悟，碰撞思維，以書會友。

　　校區聯動賦能，著力以文化人。威海校區與青島校區結合校區特色開展系列讀書活動，為師生打造沉浸式閱讀盛宴，活躍校園文化。威海校區舉辦“書香漫游，春日奇遇”圖書交換游園會，師生交換心儀書籍、集章打卡、詩詞接龍，累計交換圖書800余本，搭建知識共享的橋梁；“紙間躍動·書海尋蹤”好書趣讀游園會以五大特色活動打造多維度的閱讀實踐場域，引領學子在深度閱讀中涵養精神品格、感受經典魅力；校區各學院積極響應，開展讀書沙龍、趣味征集、閱讀打卡等活動，有效實現了閱讀推廣與思政鑄魂、專業賦能與美育創新的深度融合，推進書香校園建設。青島校區“聲動山?！眴⑿缕埫翌I讀、學子共讀，以傳統文化與時代精神的碰撞詮釋文化自信；校史尋蹤悟初心，“建筑解碼”與“圖書盲盒”雙線并行，將校園建筑化作校史“活教材”，讓學生在探索樓宇間追溯校史脈絡，感受文化傳承的力量；以第九屆“芝蘭三月三”傳統文化季、“開卷有‘弈’”桌游活動、“‘封’華正茂”書籍封面設計大賽、“書驛傳情”展臺活動、“書海心燈”心理健康教育宣傳月讀書活動等形式多樣的活動構建起“閱讀+”育人新場景。