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　　為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，切實(shí)發(fā)揮好以文化人培根鑄魂的育人功能，5月31日下午，章丘教體系統(tǒng)“兩創(chuàng)”系列活動(dòng)之名家進(jìn)校園活動(dòng)走進(jìn)清照小學(xué)漱玉講堂。知名儒學(xué)專家、山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院特聘教授楊朝明為全區(qū)教體系統(tǒng)孔子學(xué)堂負(fù)責(zé)人、骨干教師、孔子學(xué)堂“家家有愛百人志愿團(tuán)”和清照小學(xué)六年級(jí)學(xué)生講授了《傳統(tǒng)君子之道與文化中國(guó)》專題講座。章丘區(qū)教體局黨組成員、副局長(zhǎng)費(fèi)愛華主持活動(dòng)。

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　　楊朝明先生的報(bào)告從英國(guó)著名漢學(xué)家馬丁雅克在《了解中國(guó)崛起》的講演談起。他重點(diǎn)闡述了中國(guó)人的家國(guó)情懷，《論語(yǔ)》是君子之學(xué)，致力成就君子人格等三個(gè)層面的問題。楊朝明強(qiáng)調(diào)，中國(guó)人重視“家”，在很大意義上，中國(guó)哲學(xué)就是關(guān)于“家”的哲學(xué)。當(dāng)我們把家庭倫理放大為社會(huì)倫理的時(shí)候，就是“四海之內(nèi)皆兄弟”。現(xiàn)在很多學(xué)校、單位常常強(qiáng)調(diào)“家人”意識(shí)，這一定是家的溫暖在這個(gè)群體中得到呈現(xiàn)。把這個(gè)群體都當(dāng)成自己的家人，家庭倫理就變成一種社會(huì)倫理；“君子”這個(gè)詞讓我們得到很多啟示。中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)孝悌，注重家庭，一個(gè)人從家庭走向社會(huì)，在家庭里面有教養(yǎng)的孩子，到了社會(huì)上也容易成為有修養(yǎng)的君子，中國(guó)文化就具有這樣的底色；儒家之學(xué)強(qiáng)調(diào)君子的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，君子是一種社會(huì)角色。如何成就自己的君子人格？人要學(xué)會(huì)修身，就要學(xué)會(huì)與自己相處，就要正確安放自己的心靈。儒家強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)性，儒家說(shuō)“道，自導(dǎo)也”，這不是被動(dòng)的被引導(dǎo)，而是主動(dòng)積極地自我引領(lǐng)；人能認(rèn)識(shí)自己的天命，就能享受一份“豐富的寧?kù)o”。學(xué)會(huì)和他人相處，就會(huì)推己及人，換位思考；人要立于天地之間，就要做一個(gè)大寫的人。做有愛有敬的人，就能走好自己的人生路。楊朝明先生的報(bào)告深入淺出，不時(shí)用上一些孩子們能聽得懂的語(yǔ)句，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。

　　專題講座后，費(fèi)愛華總結(jié)講話表示，楊朝明先生從“中國(guó)人的家國(guó)情懷、《論語(yǔ)》是君子之學(xué)、致力成就君子人格”三個(gè)方面，給我們闡釋了傳統(tǒng)君子之道與文化中國(guó)，內(nèi)容豐富，極具內(nèi)涵，我們深受啟發(fā)，感覺意猶未盡。“中化文化像一棵生生不息的大樹，儒家文化是它的主干，之所以又粗又壯是因?yàn)樗母苌詈芾巍保瑮罱淌诘倪@個(gè)比喻，讓我們撥云見日。黨的二十大為教育高質(zhì)量發(fā)展擎畫了一幅美麗藍(lán)圖，我們要牢記習(xí)近平總書記的囑托，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。今天，我們聽了楊教授的專題報(bào)告，增強(qiáng)了堅(jiān)實(shí)的育人力量，在立德樹人道路上要帶上家國(guó)情懷，要牢記君子之學(xué)，要秉持君子之道，要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底色厚植培育時(shí)代新人！